因数与倍数练习课PPT课件

该份因数与倍数练习课PPT课件一共有15页，五年级数学《因数和倍数》，教材内容在了解整除的状况下立即正确引导了解倍数和因数。数学中的“起止定义”一般较为难教，这一部分內容学员第一次触碰，针对学员而言是较为难把握的內容。最先是名字较为抽象性，在现实生活中又不常常触碰，对那样的概念教学，要想让学员真实了解、把握、分辨，必须一个长期性的消化吸收了解的全过程。这堂课争取集中体现以学员为行为主体，为学员的研究发觉出示充足的时光和适度的具体指导，另外，也为提升教学课堂的实效性。有心构建合理的学习数学情景，数学思想，变抽象性为形象化。最先让学员动手能力实际操作把12个小方形拼成不一样的正方形，再让学员写成不一样的乘法算式，依靠乘法算式引出来因数和倍数的实际意义。那样在学员现有的专业知识基本上，从动手能力实际操作，形象化认知，使定义的表明提升了从抽象性到抽象性，从数学课到数学课，让学员独立感受数与形的融合，从而产生因数与倍数的实际意义.使学员基本创建了“因数与倍数”的定义。那样，充足学习培训、运用、发掘教材内容,用学员现有的数学思想方法引出来了新专业知识，缓解难度系数，实际效果不错。找一个数因素的方式是这节课的难题，怎样保证既不反复又不忽略地找36的因数针对刚对倍数因数有一个感。了解的学员而言有一定艰难，这儿我充分运用工作组学习培训的优点探讨沟通交流，学员对自身刚刚的方式开展思考，消化吸收伙伴中好的方式，这时候教师再给与合理的具体指导和小结。训练的设计方案重点围绕课堂教学关键，并且留意到训练的多样性，挑战性。在游戏里面，合作学习，激话了学员的感情，学员的逻辑思维持续活跃性起來，学员不但参与度高，并且还不错地推进了新思维。课上，我可以重视从始至终关心学员自学能力、学习培训激情、学习培训自信心等感情要素的塑造，并立即让学员感受到学习培训成功的喜悦，享有数学课，感受文化艺术风采。
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