三年级望天门山PPT课件

这套三年级望天门山PPT课件一共有38页，适用于小学三年级语文老师教学备课使用，是一套人教版PPT课件。《望天门山》原诗从“望”字着眼于，前几句描绘群山气魄。第一句先写山，天门山好像是因为流水的冲击性而从正中间装修隔断，水流从断裂面涌动而出；第二句写水，汹涌澎湃的长江水被天门山阻挡，激发汹涌的波浪纹，这几句所望到的景色是静止不动的，作家却用“终断”“开”这种词从动态性层面把它写活了；第三、四句是写行船的体会，坐着小帆船上迎着太阳波涛滚滚，觉得海峡两岸的青山绿水相对性而成。非亲临其境者，不可以有那样的感受，也不太可能写的这般惟妙惟肖。品牌形象用“孤帆一片”来意味着一只船，这“一片孤帆”把天门山装点得开朗起來，呈现了栩栩如生唯美的诗意，使阅读者好像也望到天门山的壮观风景。平常课堂教学中，我非常怕的便是古诗词的课堂教学，不清楚老师们是否有像我这样的觉得，由于学员对古诗词不是很很感兴趣，每每上古诗词时，并不是一问一答，便是教师一言堂。可是当《望天门山》这首诗说完后，却沒有这种感觉，心反倒里倍感轻轻松松。由于这堂课我不仅是在要求学时内说完，并且在课堂上不是不断冗杂的解读，大部分就是我与学员中间的互动交流沟通交流。用心回望一下全部教学环节，要我觉得这首诗教出来很顺利。学习培训这首诗，先让小朋友们不断诵读《望天门山》这首诗，读后，说说体会，再聊说自身学会了几句诗？如何学好的？在学员了解诗词疏忽后，我对难题再适度点拔,开展品字品词,加强抓重点字的了解，从字、词的学习中感受古诗词的诗意，觉得学员学习效率非常好。但在创作者收看的部位这个问题，学员不可以非常好的了解，但是在我的绘图的协助下，学员能搞清楚这个问题。
这套三年级望天门山PPT课件属于内容型，已包含实质内容，可直接使用！