小学语文一颗小豌豆PPT课件

这套s版的小学语文一颗小豌豆PPT课件一共分为24页，是一份适用于小学三年级语文老师教学课上演示文稿，PPT课件页面清爽大气，内容丰富完整。此次历经大家语文课教研组的共同奋斗备了《一颗小豌豆》这一课，由我任教，我觉得课堂教学的总体实际效果和大家预估的有一定的差别，并并不是很取得成功。我剖析缘故只需有以下几个方面：第一：我们在备课教案的情况下针对学员或是有一些看低。比如在讲小豌豆的生长发育自然环境的情况下，正确引导学员找到相对应的文章段落，并开展诵读，觉得学员一定会说小豌豆的生活环境不太好，终究那就是窗户上的缝隙，仅有一点泥土，但是学员仿佛针对那样的自然环境不可以了解，觉得有点儿泥土自然环境就很好了，在课上，如果我们让学员想像使他去那一个缝隙里日常生活，他想要吗？或许那样一个小难题就能让学员恍然大悟吧，这与我的缺乏经验相关，此刻也有点儿过度心急了，因此有一些情况下给学员的室内空间有点儿少，这与我所科学研究的难题和相符合，大家的难题应该是“桥”，让学员很当然的跟随你来走，而且还能有所创造。第二：课上的难题过度零碎。我们在备课教案时提前准备的很冲分，可是在了解关键的一部分时，大家的难题不足实际，我们在备课教案时探讨的还不够细腻，沒有实际到哪一个难题要怎么问，学员的每一种回应我们要如何去接，起引，这一件事而言也是一个挑戰了，根据我任教，我察觉自己还存有许多 的难题，课上虽然是热情圆润，可是在碰到一些“出现意外”的情况下，也有有点儿不知所措了，那样我以前问的难题和之后反复的难题就有一些不一致了，也让三年级的小孩有点儿迷惘了。第三：诵读具体指导少。诵读的方式也少，在课堂教学的逐渐有一些消耗了時间，因此在了解关键的情况下读的少，说的多，学员的独立了解一部分也有点儿缺乏，课堂教学学员的主题风格影响力就不足明显了，我有时候又有些像在演爱忧伤，三年级我们不能太多的去了解，或是应当在学上来具体指导，大家科学研究的第二个难题便是，诵读，不可以仅仅教师的简易命令，确实，我们不能舍本逐末，要让学员在这个全过程中有一定的>获得，我觉得我们在之后的课堂教学上都应当这般，念头想方设法的去读，每一次读都需要有确立的目地，让学员部感觉枯燥乏味。那样诵读便是学员钟爱的课堂教学程序流程了，而不是教师简易的发令。
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