5.3带小括号的两步混合运算PPT课件

这套5.3带小括号的两步混合运算PPT课件一共有16页，是一份适用于小学二年级数学教师备课演示展示。数学课来自日常生活，运用于日常生活。越接近学员日常生活的，学员了解的內容在感情上越非常容易造成学员的共鸣点。数学课情景则是学员把握专业知识、产生工作能力、发展趋势意志品质的关键原动力，是沟通交流实际生活与数学学习培训、实际难题与抽象化中间的公路桥梁。由于仅有在一种初始的情景、日常生活的情景、手机游戏的情景中，才可以引起学生思维的主动性，造成学员大量的想到。因此由日常生活情景考虑，根据看数学课信息内容搞清楚是先减去2颗星辰再减去3颗星辰，让学员非常容易列举连减算式10-2-3=5。数学课程规范明确提出：“学员的学习数学內容理应是实际的，更有意义的，颇具趣味性的。”在课堂教学练习题时，让学员积极参加、试着研究。练习题不会太难，让学员“试一试”激发了学员的研究心理状态，把学员推倒独立思考的行为主体部位上，把学习培训的主导权了归还学员。在学员列举了10-2-3=5这道式子之后，我询问：还能够如何列？有学员就要说先算2+3=5，再算10-5=5.让学员说一说自身的念头。随后我给学员抛出去一个问题：大家刚是用2个式子来写的，你能不能写出一个式子？学员在碰到困难后，造成了要想解决困难的争强好胜，因此这时候我引进小括号，学员就很当然的了解了小括号的实际意义。但在第一节课时，把2个式子写出一个式子时，学员了解的实际效果并不是非常好。因此我还在第二节学时，先详尽把10-2-3这一式子了解，随后表明什么叫把2个式子写出一个式子。在让学员们自身去探寻。在做训练的情况下先让学员说一说先是什么在是什么？随后发生一组式子一样的加数减数，仅仅有一道带小括号，让她们感受有小括号好沒有小括号的差别。总体来说，我们要勤奋给学员给予充足参加学习数学主题活动的时间和空间，使学员在上课训练的与此同时，有大量的机遇去亲自探寻、实践活动、与同学们沟通交流和共享探寻的結果及其取得成功的开心，进而开拓新的课堂教学行业。
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