这份二年级上册一株紫丁香PPT课件一共分为16页。这节课的特点是朗读,我简易干了手记,随意读,指读,范读,自由读,引读,记诵,在其中教师的示范性读更为感人至深,一开始读,小朋友们全是嬉皮笑脸,于老一边用小孩子式的语言表达跟小孩沟通交流,这一环节很重要,大多数情况下我们都在使用成年人的逻辑思维教小孩,并不是小孩不做,反而是压根没听得懂话,于老把握住“踮”这一关键字,便问小朋友们为什么要“踮”抬脚,小朋友们的想像被激起了,五花八门的回答都来啦,最终总算合而为一,那便是偷偷地表达爱意打搅教师,这么一来为后来的朗读搞好了埋下伏笔,自然,并不是一蹴而就的,小孩了解这一节要轻读,但怎样让小孩读取偷偷地觉得迫不得已狠下功夫,于老逐渐示范性读,尽管他的普通话水平掺杂着家乡话,但情感则是那麼圆润,一句一句跟读,一丝不苟的带读,特别是在“虚读”把课堂氛围引向高峰,小孩手上当然的做着姿势,稚气的响声传送着情意,读的心都融化了,那一刻,毋宁说这首诗打动了我,不如说是于老的用心教和小朋友们的用心学打动了我。
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